2018年4月28日早上晴空万里，伴着初夏的微热，我有幸来到仔仔所在的小五班，参加幼儿园举办的开放日活动。

当孩子们在刘老师的带领下享用美味的早餐时候，家长们都准时集合在指定会议室，小五班付老师和笑笑老师及时的分发的详细活动安排表和观察内容引导，让我们这一群第一次参加孩子们开放日活动的妈妈倍感安心和亲切。在接下来的与老师的沟通会详述中，我们学习到作为家长我们应该观察什么，怎么观察孩子的活动，从而具体了解到自己孩子的进步和变化。并通过在科学设计的各种游戏过程和环节中，观察孩子们的行为、习惯、细节等，发现孩子的亮点。

活动一、晨谈

还没有真正见过晨谈活动之前，就已经从笑笑老师那多次听说过每天的这一重要环节，是对孩子们一天有条理、有次序、有计划开展活动的启动仪式。当我们这些家长们安静的走进教室时，我们可爱的小朋友们已经排排坐好等候点名了，温馨的付老师为了安抚情绪比较敏感的孩子们，特别安排了集体与爸爸妈妈打招呼的互动。互动之后，小朋友都能在老师的引导下通过音乐节奏点名，点人数，并准确无误的说出今天的日期、天气、穿衣事项、活动安排等。

看似简单短暂的晨谈活动，对于小朋友们能培养孩子做事有条理的习惯有非常重要的意义。

活动二、小工地区域创造性游戏

本周仔仔选择的是小工地建构区的游戏内容，今天该区域的负责老师是李老师，首先李老师请小朋友们介绍了自己今天预期想搭建的计划。

在活动过程中我关注的是孩子们的交流能力，因为建构游戏是一个开放的动态的过程，能引发孩子们产生联想力，解决问题和困难的能力，最终得到经验的累积。

创造空间的观察，进入角色

小朋友都能戴好安全帽，互相帮助戴帽子，在遇到不合适的情况下没有发现争执和抢夺，能自行的沟通互换颜色和大小尺寸的安全帽。在游戏的过程中没有半路离开，稳定且对于游戏角色乐在其中。

合作交流并与其它游戏互相渗透

小朋友们基本分三三两两的合作。

仔仔在与硕硕合作搭建高架桥的过程中，关于要不要搭建引桥发生了争执，仔仔激动的拍了一下硕硕的头，我心里咯噔一惊怕是要发生状况，此时李老师耐心的问硕硕：如果没有引桥车怎么下来呢，马上硕硕就用斜面的积木搭了一个滑滑梯引桥，马上两个宝宝礼貌的和解，继续完成后面的搭建，并最终一起做了一个气派的高架桥。Samuel、坨坨、当当等小朋友们一起搭了一个简单的路基，正当我们还在疑惑他们就仅仅做个路基的时候，他们马上发明了另外一个游戏，在路基上开展收过路费开车的游戏，与角色扮演的游戏互相渗透，升华成更有意思的游戏了。嘉嘉和维尼合作的是搭建瞭望塔，由于瞭望塔要堆建的很高，每次堆到一定高度的时候就会坍塌，在多次尝试后他们发现只有下面对齐了才能堆高。

在没有家长的干涉下，小朋友们能自理的解决问题，幼儿园的老师尊重了孩子们的个性发展。同时我也观察到搭建积木不在于需要多么熟练，一定要搭建起一个华丽复杂的成果，而在于通过搭建游戏这个途径，发展孩子的兴趣和学习能力。最后通过归类收集积木培养他们的责任心和规则次序意识。

经过本此半天的开放日观察活动，作为家长我了解到了幼儿园的常规生活和日常要求，也感受到了这些看似普通而又平常活动的重要性，体会到了幼儿园重视孩子们的养成教育，理解了生活既教育的内涵。这些通过每日晨谈规划和游戏活动养成的好习惯，建立起来的能力，将伴随着孩子们的成长。我们作为家长也深刻理解了家校联合培养的重要性。

在此由衷的说声：老师们您辛苦了！让我们一同静待花开！

小五班仔仔妈妈