许多人都说教师是“太阳底下最光辉的职业”， 教师职业也正越来越受到全社会的羡慕与尊敬。因此，教师被认为是一种幸福的职业。但我认为教师的幸福并不仅仅来自这些高尚的评价，更多的是来源于教师的内心感受。

   九月底班上来了一位男老师，家长和孩子对他好奇极了，我也从来没有带过男实习生，对于他的言行，都有许多的期许。初出茅庐的小王经验欠缺，需要专业知识的传递，更需要时间的历练。我与刘老师和他促膝交谈，课前课后磨练、评析，给予他一对一的指导。他也非常用心，寻找资料、模仿学习并在实践中得到了很大的启发。幼儿园和谐温馨的大环境下，老师们热情和正能量的传递，以及“爱孩子”为本的教学理念，让他也深深的迷恋上了这个“大家庭”， 小王特别喜欢跟孩子们在一起，心甘情愿地做不起眼的“孩子王”。小王老师的亲切获得了孩子们的亲睐，孩子们的感情总是会毫无保留地完全呈现在他的面前，没有虚伪，没有做作，有的只是真挚。记得有一次，小王老师请假没来，第二天刚走到教室门口，小朋友们都不约而同地问他“老师，你昨天干嘛去了？ 老师你昨天怎么没来？”··看来这个 男老师已经走进孩子们的生活了。当你把孩子时时记在心里，同样孩子也会把你时时记在心上。人的记忆里，公式可能淡漠，定理可能忘记，而师生之间培养起来的真挚感情，却常常日积月累不仅不淡忘，甚至会越来越深。实习结束后，孩子们还常常提到小王老师，想起小王老师，这难道不是老师幸福的理由吗？

    教师的幸福还有很多，当孩子向家长提到我教授的内容时，我觉得我很幸福！当孩子拨通我的电话时，我体会到电话那头传递给我的幸福！甚至，当有的小朋友模仿我穿衣服，我也觉得是一种幸福！这就像农民在春天播下种子，等到秋天硕果累累时一样，心里充满了收获的喜悦，这难道不使我们感到幸福吗？

    小王老师成长了，他享受着职业的幸福。正如我一样，不仅愿意倾出爱心、耐心。也愿我爱的能量像太阳一样照耀孩子、温暖孩子。让幸福的种子在孩子们的心中生根/发芽，开出美丽的花。此时的我感觉很幸福！（江夏）